GUIA DE APRENDIZAJE 01/2014 (grado 11)
CICLO: 6 PERIODO:
PRIMERO
PROGRAMA DE FORMACIÓN:BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA: LENGUA CASTELLANATUTOR: FRANCIA DALY QUICENO DIAZ,
COMPETENCIA
LITERARIA: Conocimientos
básicos sobre literatura (Guía 01)
COMPETENCIA ESCRITURAL:
El ensayo y el informe (Guía 02)
COMPETENCIA GRAMATICAL:
Relación léxica hiponimia e hiperonimia (Guía 03)
COMPETENCIA ORTOGRÁFICA: Los conectores (Guía 04)
COMPETENCIA LECTORA:
Comprensión de Lectura. El mundo
durante la época antigua. (Guía 05)
COMPETENCIA
INTELECTUAL E INTERPERSONAL:
Obra de Teatro. (Guía 06)
COMPRENSIÓN DE LECTURA 
Según Rafael
Lapesa, la literatura se define como el arte cuyas manifestaciones son las
obras literarias, es decir, “creaciones
artísticas expresadas con palabras, aun cuando no se hayan escrito, sino
propagado boca a boca”.
Leer la
siguiente información:
La literatura es la máxima expresión estética del
texto escrito que plasma: El gusto por la belleza y la estética, la creatividad
del escritor y la intensión comunicativa.
Existen dos tipos de lenguaje utilizados en la
literatura y en general en el texto escrito:
-Lenguaje no literario
-Lenguaje literario
En el lenguaje actual se pueden encontrar
comunicaciones de carácter científico, comercial administrativo, político,
social etc., donde importa más la intensión de comunicar algo que la forma del
mensaje; pero también existe otro tipo de lenguaje caracterizado por la
utilización de figuras literarias, de un lenguaje más elaborado y un gusto por lo
estético: el lenguaje literario.
Lenguaje no literario:
El lenguaje no literario se puede entender como
aquel tipo de lenguaje del habla cotidiana que, se presenta en textos
comerciales, políticos, sociales etc., cuya función principal es comunicar algo
de una manera objetiva, sin tener en cuenta en su escritura el uso de formas
estéticas.
Lenguaje literario.
Es aquel tipo del lenguaje en el que predomina la
finalidad estética, es decir la forma y la belleza de las palabras, dando más
importancia a la forma que al contenido, y para ello se vale del uso de las
figuras literarias, de la entonación poética, rima y métrica; el lenguaje
literario hace parte del mundo de la literatura y en la cual el emisor (escritor,
poeta, etc.) emplea el lenguaje para embellecer el texto escrito.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Estudiante
usted debe desarrollar las siguientes actividades,
Interpretar:
Escribe la diferencia
entre lenguaje literario y no literario.
Argumentar:
¿Qué
es lenguaje literario?
Proponer:
Investiga la bibliografía de RAFAEL LAPESA
APRENDIZAJE COLABORATIVO:
Se socializa la guía
01 el día primero de febrero de 2014, durante la inducción con todos los
estudiantes del ciclo 4, con el ánimo de despejar todos los interrogantes e
ideas expuestas.
Se tomará registro de
las direcciones electrónicas de los estudiantes de cada ciclo.
Lugar: Aulas de Cenanfo.
RECURSOS:
GUIA DE
APRENDIZAJE
ACCESO
A INTERNET
DICCIONARIO
LAPICERO,
LAPIZ, HOJAS REUTILIZABLES O EN BLANCO
RECOMENDACIONES:
·
Puntual
participación en las clases programadas.
·
Cumplimiento
de las actividades en las fechas estipuladas.
·
Revisar
el correo electrónico y mantener comunicación virtual con la tutora en el
horario programado.
·
Sábados (8:00-12:00
m) (1:00 - 05:00 p.m.)
·
Lunes a viernes: (8:00 - 11:45 a.m.)
Disponer
del tiempo y la disciplina necesaria para ajustar su aprendizaje virtual en
esta área.
FECHA DE ENTREGA:
Estudiante, usted debe leer
y desarrollar su guía a través de este medio electrónico y enviar totalmente desarrollado todas las
actividades expuestas en el título aprendizaje autónomo el próximo 8 DE FEBRERO
DE 2014. A la siguiente y única dirección de envío: CICLO6@Cenanfo.edu.co, recuerde especificar número de
guía, nombre y grado al que pertenece.
Ejemplo:
Para: CICLO6@cenanfo.edu.co
Asunto:
Envío desarrollo guía 01, PABLO PEREZ, grado 11º.
¡Recuerde! Cualquier inquietud sobre este tema, estaré conectada de lunes a viernes en el
horario de 8:00 – 11:45 a.m. en mi
dirección FQUICENOD@cenanfo.edu.co o franciaquiceno20@gmail.com. Estaré atenta a
responder sus preguntas en el chat.
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